LA METODOLOGÍA

La metodología y la didáctica que se utiliza puede variar según la materia, el tipo de alumnado, los objetivos y el contexto en que se aplica. La finalidad de la metodología didáctica es lograr una mejor comunicación y motivación del alumnado que facilite los procesos de enseñanza y aprendizaje. Toda la metodología pretende encontrar las vías más adecuadas que conduzcan a las metas de tipo intelectivo para que el alumno obtenga la información adecuada -objetivos informativos- y sea capaz de comprender, asociar, integrar, aplicar, y transformar la información recibida.

Principios generales metodológicos
  • Todo nuevo conocimiento que se pretende enseñar o adquirir necesita del apoyo de otros conocimientos anteriores.
  • La información está organizada en esquemas, es decir, de forma simplificada, basándose en experiencias comunes y compartidas, con posibilidades de flexibilización.
  • Una nueva información suscita uno o más esquemas en el que se integra.
  • La información experiencial nueva puede tener mayor o menor virtualidad, según como sea su enseñanza, y ha de ser esquematizada, siendo esto un valor potencial para futuras transferencias.
  • La información almacenada, experiencialmente o a través de esquemas no es inerte sino dinámica, teniendo la posibilidad de interrelacionarse y enriquecerse; pero ello, se consigue a través de incitaciones docentes oportunas.
Tipos de tareas que facilitan el aprendizaje
  • Tareas de conocimientos previos
  • Son las que se realizan para conocer las ideas, opiniones, aciertos o errores conceptuales del alumnado sobre los contenidos.

  • Tareas de desarrollo y comprensión
  • Son las que permiten conocer los conceptos, procedimientos o actitudes nuevas y también las que permiten comunicar a los otros el trabajo hecho

  • Tareas de consolidación
  • En éstas se contrastan las nuevas ideas con las previas y se aplican los nuevos aprendizajes.

  • Tareas de refuerzo
  • Tareas que programamos para alumnos con necesidad de una mayor diversificación.

  • Tareas de recuperación
  • Son las que programamos para los alumnos que no han alcanzado los conocimientos trabajados.