La competencia matemática

Esta competencia está relacionada con el reconocimiento e interpretación de los problemas que aparecen en las diferentes situaciones, tanto familiares, sociales, académicas y profesionales, y su traducción al lenguaje y contextos matemáticos, su resolución, empleando los procedimientos oportunos, la interpretación de los resultados y la formulación y comunicación de tales resultados.

CCBBMAT



Referentes y tareas

Para la desarrollar las Competencias Básicas se utilizarán las siguientes tareas y actividades


ESO Matemática


Primero de la ESO
POCO ADECUADO
  • Cuantifica, anticipa soluciones y resuelve de forma ordenada problemas con magnitudes habituales expresadas con precisión, tablas, gráficas y geometría.
  • Investiga estrategias y soluciones con ayuda de la calculadora en problemas numéricos.
  • Utiliza el sistema decimal, sus equivalencias numéricas, de medida, propiedades y operaciones.
  • Calcula estimando mentalmente hasta 10 000 y por escrito, maneja varias maneras distintas para cada operación y escoge la más eficaz en cada caso.
  • Elabora tablas y representaciones espaciales muy sencillas.
  • Usa de manera conveniente el espacio, el tiempo y la velocidad en juegos, deportes y creaciones artísticas.
ADECUADO
  • Cuantifica, mide, representa y resuelve con orden matemático problemas con números, magnitudes, incluidas las angulares sencillas, gráficas y geometría
  • Investiga con lógica matemática usando la calculadora en cálculos complejos..
  • Domina equivalencias numéricas, de medida, propiedades y operaciones en el sistema decimal.
  • Realiza cálculos estimados o exactos asequibles mentalmente hasta 100 000 y, por escrito, escoge la estrategia más eficaz de entre las que domina para cada operación.
  • Elabora tablas, representaciones simbólicas y espaciale
  • Controla espacio, tiempo y velocidad en juegos, deportes y creaciones artísticas.
MUY ADECUADO
  • Usa de forma adecuada los números naturales, fracciones, decimales, porcentajes y números negativos habituales en situaciones extraídas de contextos de su vida diaria.
  • Domina los cálculos mentales en cantidades asequibles mentalmente.
  • Resuelve problemas numéricos hasta 1 000 000 mediante una destreza correcta, comprobando la solución obtenida con ejemplos análogos.
  • Aplica herramientas básicas de cálculo en fórmulas sencillas, cambio de unidades y proporcionalidad.
  • Describe figuras geométricas y las clasifica.
  • Usa tablas y gráficas sencillas para obtener información
  • Controla con seguridad el espacio, el tiempo y la velocidad en juegos, deportes, bailes y creaciones artísticas.
EXCELENTE
  • Maneja con fluidez los números resolviendo y comprobando la validez del resultado en problemas de su vida real.
  • Interpreta información estadística en medios de comunicación.
  • Identifica y describe regularidades y tiene destreza para resolver problemas algebraicos sencillos
  • Reconoce figuras geométricas en su entorno directo, las clasifica según propiedades, estima y calcula longitudes, superficies y volúmenes para resolver retos geométricos en la elaboración de maquetas
Segundo de la ESO
POCO ADECUADO
  • Cuantifica, mide, representa y resuelve con orden matemático problemas con números, magnitudes, incluidas las angulares sencillas, gráficas y geometría.
  • Investiga con lógica matemática usando la calculadora en cálculos complejos.
  • Domina equivalencias numéricas, de medida, propiedades y operaciones en el sistema decimal
  • Realiza cálculos estimados o exactos asequibles mentalmente hasta 100 000 y, por escrito, escoge la estrategia más eficaz de entre las que domina para cada operación.
  • Elabora tablas, representaciones simbólicas y espaciales.
  • Controla espacio, tiempo y velocidad en juegos, deportes y creaciones artísticas.
ADECUADO
  • Usa de forma adecuada los números naturales, fracciones, decimales, porcentajes y números negativos habituales en situaciones extraídas de contextos de su vida diaria.
  • Domina los cálculos mentales en cantidades asequibles mentalmente.
  • Resuelve problemas numéricos hasta 1 000 000 mediante una destreza correcta, comprobando la solución obtenida con ejemplos análogos
  • Aplica herramientas básicas de cálculo en fórmulas sencillas, cambio de unidades y proporcionalidad
  • Describe figuras geométricas y las clasifica.
  • Usa tablas y gráficas sencillas para obtener información.
  • Controla con seguridad el espacio, el tiempo y la velocidad en juegos, deportes, bailes y creaciones artísticas.
MUY ADECUADO
  • Maneja con fluidez los números resolviendo y comprobando la validez del resultado en problemas de su vida real.
  • Interpreta información estadística en medios de comunicación
  • Identifica y describe regularidades y tiene destreza para resolver problemas algebraicos sencillos.
  • Reconoce figuras geométricas en su entorno directo, las clasifica según propiedades, estima y calcula longitudes, superficies y volúmenes para resolver retos geométricos en la elaboración de maquetas.
EXCELENTE
  • Utiliza, relaciona y valora la utilidad de los elementos matemáticos básicos en situaciones de la vida cotidiana como recibos domésticos, cuentas bancarias, mapas o compra-venta.
  • Traduce el lenguaje verbal al algebraico y calcula una variable a partir de las demás en fórmulas sencillas.
  • Realiza tablas y gráficas con datos reales sobre diferentes temas del entorno físico y cultural, y expresa regularidades y relaciones a partir de la información relevante que extrae de ellas
  • Resuelve problemas matemáticos cotidianos localizando y organizando los datos y planificando la estrategia a seguir.
Tercero de la ESO
POCO ADECUADO
  • Usa de forma adecuada los números naturales, fracciones, decimales, porcentajes y números negativos habituales en situaciones extraídas de contextos de su vida diaria.
  • Domina los cálculos mentales en cantidades asequibles mentalmente.
  • Resuelve problemas numéricos hasta 1 000 000 mediante una destreza correcta, comprobando la solución obtenida con ejemplos análogos
  • Aplica herramientas básicas de cálculo en fórmulas sencillas, cambio de unidades y proporcionalidad.
  • Describe figuras geométricas y las clasifica.
  • Usa tablas y gráficas sencillas para obtener información.
  • Controla con seguridad el espacio, el tiempo y la velocidad en juegos, deportes, bailes y creaciones artísticas.
ADECUADO
  • Maneja con fluidez los números resolviendo y comprobando la validez del resultado en problemas de su vida real.
  • Interpreta información estadística en medios de comunicación.
  • Identifica y describe regularidades y tiene destreza para resolver problemas algebraicos sencillos.
  • Reconoce figuras geométricas en su entorno directo, las clasifica según propiedades, estima y calcula longitudes, superficies y volúmenes para resolver retos geométricos en la elaboración de maqueta
MUY ADECUADO
  • Utiliza, relaciona y valora la utilidad de los elementos matemáticos básicos en situaciones de la vida cotidiana como recibos domésticos, cuentas bancarias, mapas o compra-venta.
  • Traduce el lenguaje verbal al algebraico y calcula una variable a partir de las demás en fórmulas sencillas
  • Realiza tablas y gráficas con datos reales sobre diferentes temas del entorno físico y cultural, y expresa regularidades y relaciones a partir de la información relevante que extrae de ellas.
  • Resuelve problemas matemáticos cotidianos localizando y organizando los datos y planificando la estrategia a seguir.
EXCELENTE
  • Presenta con claridad información real en tablas, gráficos, expresiones algebraicas y aplica adecuadamente técnicas de cálculo a expresiones aritméticas y algebraicas.
  • Identifica con facilidad relaciones matemáticas en problemas, analiza si el modelo es lineal, exponencial y predice o generaliza situaciones análogas
  • A partir de magnitudes conocidas calcula otras desconocidas referidas a diferentes temas del entorno físico y cultural, contrasta el resultado y valora su coherencia
  • Localiza y organiza datos, planifica estrategias y usa algún método para resolver problemas del mundo laboral y la vida diaria.
Cuarto de la ESO
POCO ADECUADO
  • Maneja con fluidez los números resolviendo y comprobando la validez del resultado en problemas de su vida real
  • Interpreta información estadística en medios de comunicación.
  • Identifica y describe regularidades y tiene destreza para resolver problemas algebraicos sencillos.
  • Reconoce figuras geométricas en su entorno directo, las clasifica según propiedades, estima y calcula longitudes, superficies y volúmenes para resolver retos geométricos en la elaboración de maquetas.
ADECUADO
  • Utiliza, relaciona y valora la utilidad de los elementos matemáticos básicos en situaciones de la vida cotidiana como recibos domésticos, cuentas bancarias, mapas o compra-venta.
  • Traduce el lenguaje verbal al algebraico y calcula una variable a partir de las demás en fórmulas sencillas.
  • Realiza tablas y gráficas con datos reales sobre diferentes temas del entorno físico y cultural, y expresa regularidades y relaciones a partir de la información relevante que extrae de ellas.
  • Resuelve problemas matemáticos cotidianos localizando y organizando los datos y planificando la estrategia a seguir.
MUY ADECUADO
  • Presenta con claridad información real en tablas, gráficos, expresiones algebraicas y aplica adecuadamente técnicas de cálculo a expresiones aritméticas y algebraicas.
  • Identifica con facilidad relaciones matemáticas en problemas, analiza si el modelo es lineal, exponencial y predice o generaliza situaciones análogas
  • A partir de magnitudes conocidas calcula otras desconocidas referidas a diferentes temas del entorno físico y cultural, contrasta el resultado y valora su coherencia.
  • Localiza y organiza datos, planifica estrategias y usa algún método para resolver problemas del mundo laboral y la vida diaria.
EXCELENTE
  • Integra el conocimiento matemático utilizando con rigor la notación propia del lenguaje matemático en situaciones de la vida real.
  • Aplica adecuadamente técnicas de cálculo a expresiones aritméticas, algebraicas, estadísticas y geométricas y adopta diferentes estrategias y razonamientos para resolver problemas adecuando la solución a la precisión exigida.
Según el documento de la DGOIE del Gobierno de Canarias:

Orientaciones para la descripción del grado de desarrollo y adquisición de las CCBB.